Сообщений в теме: 17

[nastia]

Девочки, посоветуйте, нужно ли покупать ребенку на 2,5 года обучающий деткий планшет? На сколько это для ребенка будет интересно?

[любочка]

Как по мне то вещь бесполезная,у нас правда ноутбук,который дарили в 4 года,черно белый экран,причем маленький есть игры допотопные типа тетрис,стрелялки,угадывать,цифры,буквы, мне кажется в планшете будет тоже самое.Мне больше понравился в таком возрасте для изучения цифр, букв, цветов говорящий плакат-говорящий букваренок фирмы ДЖОЙ ТОЙ,он по качеству хороший,четкая речь для изучения букв+песенки можно было включать.

[tat51]

Смотря чем наполнить планшет. Нужно просто самой посмотреть, бывают очень интересные.

[любочка]

Смотря чем наполнить планшет. Нужно просто самой посмотреть, бывают очень интересные.

я имела ввиду игрушечный

[jenjok173]

Моей 2,7...не интересны ей компы-планшеты детские, может во взрослый повтыкать-потыкать...а вот обучающий плакат ей нравится, скороговорки повторяет, песенки поет, буквы, цвета угадывает. Попозже повешу рядом математику.

[a_lion]

У нас тоже два компьютера совсем не пользуются интересом, а вот плакаты музыкальные полюбляем.

[Жадинка]

Настя,а для чего вы покупаете? есть Россия выпускает спец.для детей.Но,по-моему,вам немного рановато.Годик подождите.А вот плакатик им интереснее.
У моей в этом возрасте был и ноут игруш., и пробовали дет.планшет,но шило в попе,и ненадолго это волнует. 

[nastia]

Девочки, спасибо Вам за отзывы. Просто у нас есть у старшей настоящий планшет, и малая тоже играет, аж пишит от удовольствия когда разрешаем, поэтому думала будет ли ей интересно с детским. А говорящие плакаты где посмотреть можно подскажите, пожалуйста, в игрушках или в книгах?  

[Anna_chery]

Плакаты покупала у девочек в темках с игрушками.

[nastia]

Спасибо всем огромное за помощь. 

[tatyana_victorovna]

У моего ребёнка детский русско-английский планшет появился в 1г и 3мес,но его его привезли из России (я не знаю есть у нас именно такие или нет, но у всех принцип один и тот же). Поскольку к тому времени моя дочь уже много всего выучила и могла к такому возрасту,следующий этап-буквы, цифры, геом.фигуры и цвета. Цвета и фигуры мы учили и по карточкам и в быту искали предметы и цвета в качестве наглядного пособия.а для изучения букв выбрали именно планшет. В том возрасте ей было безумно  интересно.Не столько учить, сколько повторять слова и буквы. Ей это было интересно ровно 4 месяца. В год и 8мес ей уже хотелось чего-то большего, не достаточно было просто тыкать на нарисованную картинку и слушать звуки. Мы с мужем купили планшет с экраном 10 дюймов и муж скачал очень много развивающих игр.Например, на экране две коробки. На  одной нарисован треугольник, а на другой круг. И много предметов таких форм. Ребёнок должен в одну коробку перетащить треугольные предметы. а в другую коробку круглые. И игр для развития логики, моторки, внимания очень и очень много. Единственный минус- мы ограничиваем время пользования ребёнком этого планшета. Для ребёнка это ужасная трагедия. Все мы помним себя в детстве, всегда не хватало чуть-чуть времени доиграть, чуть-чуть времени досмотреть мультики. Но ничего, смирилась. Вот две недели и не вспоминала за него. Особой привычки нет, я стараюсь переложить внимание ребёнка на другие, более интересные вещи и занятия. Планшет, что детский, что взрослый не должен быть для ребёнка "на, только не трогай маму". Всё равно нужно быть рядышком, помочь малышу в произношении или в игре, если у него что-то не получается. Если малыш что-то не сможет сделать сам и не попросит у Вас помощи, то интерес может пропасть. Если ребёнок вкусил все прелести взрослого планшета, то к детскому не вернётся. Если выбирать между плакатами и детским обучающим планшетом, то я для себя выбрала планшет. Плакаты, на сколько я знаю, на магнитной основе и цепляются на холодильник. Если ребёнок проявляет интерес, то ему не удобно будет постоянно стоять возле холодильника. А планшет можно взять с собой, сесть удобно на диван, ребёнку удобно носить из одной комнаты в другую (он очень лёгкий).Но в Вашем возрасте,мне кажется,что планшет будет уже не интересен. А вот плакаты с песнями и стихами-самое то. У моего ребёнка ещё есть краб,в который вставляется картридж и он и песни поёт и сказки читает.Ребёнку нравится)

[Жадинка]

По этому вопросу может быть много мнений.Это зависит и от интересов ребенка, и от темперамента. Моя дочь с 1-3 обожала серию "школа 7гномов",рисовать,клеить и обязательно со мной и с музыкой. Краб нам не нравился. А вот плеер с внешними динамиками мы обожаем по сей день. в 1,5года мы очень любили печатать на ноуте буквы. А плакаты можно не только на холодильник вешать.Моя любила  положить на пол. 
Настя, решайте сами. Если есть деньги,то можно и попробовать.Хотя у нас сейчас есть отличнейшая тема по лего,и можно сделать столько подарков! (Моя дочь просто обожает и именно лего)

[MNata]

Хотим ребенку на День рождения подарить PlayPad2, но смущает что нет отзывов об этой штуке. Может кто то уже пользуется и может поделиться впечатлениями?

[mila_panas]

Лучше возьмите малышу Букваренок музыкальный) зачем ребенку эти ай пады? они ведь так привыкают к ним, а это детская психика. 

[Eleonor]

Мы подарили Asus на новый год. Но я думаю для ребенка это слишком большой подарок.

[Багира]

А мне кажется, что для деток, особенно в дошкольном возрасте,  эти планшеты очень вредны. Просто родителям так удобно, что ребенок не мешает, не шумит, не бегает. А вот именно это и должен делать ребенок в любом возрасте - это его природа!

Вирус цифрового слабоумия

Сегодня весь мир помешался на гаджетах: смартфонах, планшетах и прочей цифровой технике. Вместе с ними в мир проникает вирус цифрового слабоумия. И это не шутка, это диагноз. В 2007 году специалисты заметили, что с каждым годом все больше детей — представителей цифрового поколения страдают расстройством внимания, потерей памяти, низким уровнем самоконтроля, когнитивными нарушениями, подавленностью и депрессией.

Исследования показывают, что в мозгу представителей цифрового поколения наблюдаются изменения, похожие на те, что появляются после черепно-мозговой травмы или на ранней стадии деменции — слабоумия, которое обычно развивается в старческом возрасте.

В это сложно поверить, но среднестатистический семилетний европеец уже провел у экранов больше года своей жизни (по 24 часа в сутки), а 18-летний — больше четырех лет!

Хочешь сказать, что сейчас совсем другие дети? Да, дети другие, но мозг у них такой же, что был у человека тысячу лет назад, — 100 миллиардов нейронов, каждый из которых связан с десятью тысячами себе подобных.

Мозг нужно развивать и кормить. Все наши мысли, действия, решения сложных задач и глубокие размышления оставляют след в нашем мозгу.«Ничто не может заменить того, что дети получают от собственного, свободного и независимого мышления, когда они исследуют физический мир и сталкиваются с чем-то новым», — утверждает британский профессор психологии Таня Бирон.

Ты будешь шокирован, но с 1970 года радиус активности детей (пространства вокруг дома, в котором дети свободно исследуют окружающий мир) сократился на 90%! Мир сжался до экрана смартфона. Дети забыли и, что еще хуже, просто не знают, каково это — бегать под дождем, пускать кораблики, лазать по деревьям или просто болтать друг с другом. Они часами сидят, уткнувшись в свой смартфон. А ведь им необходимо развивать свои мышцы, знать о рисках, которые приготовил для них мир, и просто взаимодействовать со своими друзьями. «Удивительно, как быстро сформировался совершенно новый тип среды, где вкус, обоняние и осязание не стимулируются, где большую часть времени мы сидим у экранов, а не гуляем на свежем воздухе и не проводим время в разговорах лицом к лицу», — говорит Сьюзен Гринфилд. Нам определенно есть о чём волноваться.

Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет — тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически, но не виртуально. Это нужно растущему мозгу, как и тысячу лет назад.

Также ребенку нужен здоровый и полноценный сон. Но современные дети не способны выйти из Интернета и оторваться от компьютерных игр. Это сильно сокращает длительность их сна и ведет к нарушениям. Какое может быть развитие, когда ты уставший и у тебя болит голова, а школьные задания никак не лезут в голову?!

Ты спросишь, как же цифровые технологии могут изменить мозг ребенка? Во-первых, количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить достаточно важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений… А то, что не работает, отмирает. Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги? Дети не привыкли запоминать информацию — им проще найти ее в поисковых системах. Вот тебе и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.

Думаешь, что дети стали намного умнее благодаря Интернету? А знаешь ли ты, что нынешние одиннадцатилетние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали восьми- или девятилетние дети 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является жизнь в виртуальном мире.

«Я опасаюсь, что цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом», — говорит Сьюзен Гринфилд.

Но ты еще можешь спасти своих де25u0440осто взаимодействовать со своими друзьями. «Удивительно, как быстро сформировался совершенно новый тип среды, где вкус, обоняние и осязание не стимулируются, где большую часть времени мы сидим у экранов, а не гуляем на свежем воздухе и не проводим время в разговорах лицом к лицу», — говорит Сьюзен Гринфилд. Нам определенно есть о чём волноваться.

Мозг формируется, когда есть внешние стимулы и чем больше их будет — тем лучше для мозга. Поэтому очень важно, чтобы дети исследовали мир физически, но не виртуально. Это нужно растущему мозгу, как и тысячу лет назад.

Также ребенку нужен здоровый и полноценный сон. Но современные дети не способны выйти из Интернета и оторваться от компьютерных игр. Это сильно сокращает длительность их сна и ведет к нарушениям. Какое может быть развитие, когда ты уставший и у тебя болит голова, а школьные задания никак не лезут в голову?!

Ты спросишь, как же цифровые технологии могут изменить мозг ребенка? Во-первых, количество внешних стимулов ограничивается из-за однообразного времяпровождения в Интернете. Ребенок не получает необходимого ему опыта, чтобы развить достаточно важные участки мозга, которые отвечают за сопереживание, самоконтроль, принятие решений… А то, что не работает, отмирает. Ведь у человека, который перестал ход

[Багира]

Ведь у человека, который перестал ходить, атрофируются ноги? Дети не привыкли запоминать информацию — им проще найти ее в поисковых системах. Вот тебе и проблемы с памятью. Они ее совершенно не тренируют.

Думаешь, что дети стали намного умнее благодаря Интернету? А знаешь ли ты, что нынешние одиннадцатилетние выполняют задания на таком уровне, который демонстрировали восьми- или девятилетние дети 30 лет назад. Исследователи отмечают, что одной из основных причин этого является жизнь в виртуальном мире.

«Я опасаюсь, что цифровые технологии инфантилизируют мозг, превращая его в подобие мозга маленьких детей, которых привлекают жужжащие звуки и яркий свет, которые не могут концентрировать внимание и живут настоящим моментом», — говорит Сьюзен Гринфилд.

Но ты еще можешь спасти своих детей! Достаточно просто ограничить время пользования всевозможными гаджетами. Ты будешь удивлен, но Стив Джобс, гуру цифровой индустрии, именно так и делал. Его дети не пользовались айпадом вообще, а другие гаджеты им запрещалось использовать по ночам и в выходные дни.

Крис Андерсон, главный редактор американского журнала «Wired», один из основателей 3D Robotics, также ограничивает своих детей в использовании гаджетов. Правило Андерсона — никаких экранов и гаджетов в спальне! «Я, как никто другой, вижу опасность в чрезмерном увлечении Интернетом. Я сам столкнулся с этой проблемой и не хочу, чтобы эти же проблемы были у моих детей».

Сыновья создателя сервисов Blogger и Twitter могут пользоваться своими планшетами и смартфонами не больше 1 часа в день, а директор OutCast Agency, ограничивает использование гаджетов в доме 30 минутами в день. Его младшие дети совсем не имеют гаджетов.

Вот тебе и ответ на вопрос «что нужно делать?». Позаботься о подрастающем поколении. Подумай, какое будущее их ждет через 10-20 лет, если они сегодня проводят полдня перед экранами своим суперсовременных гаджетов.