Мы росли в советской и постсоветской стране, где счастье ребенка да и любого другого отдельно взятого индивида не ставилось во главу угла, а скорее наоборот, его значение приносилось в жертву коллективу, светлому будущему и другим коммунистическим идеалам. Я уверена, что наши родители делали все, что могли и считали нужным для нашего счастья, за что им огромная благодарность. Но почему же все-таки большинство из нас по жизни несчастны, жалуются на мужа, родственников, своих детей и считают, что были счастливы «до того, как…» (вышла замуж, начала работать, родила этого несносного ребенка...), либо надеются обрести счастье «после того, как…» (выйду замуж, найду хорошую работу, выращу ребенка, куплю дом…). Мы рассуждаем о том, что счастье в детях, а сами злимся на них, обижаемся, наказываем и вообще поступаем с ними, порой, так, как не позволим себе обращаться ни с каким другим человеком.
Поэтому, чтобы растить счастливыми своих детей, начинать нужно с себя. Ведь дети склонны подражать, учиться на примере, в первую очередь, родителей. Какую же установку они получат, если будут видеть в основном задерганную домохозяйку или нервного трудоголика? Потому я стремлюсь быть всегда в хорошем настроении, больше улыбаться и радоваться мелочам, проще относиться к работе, которую не очень хочется делать, и делать ее с удовольствием, находить время для любимых дел. И, конечно же, я безусловно люблю мужа и нашу дочь и стараюсь им это чаще показывать. Собственный позитивный настрой творит чудеса! Хочется оставаться такой жизнерадостной навсегда, и это получается все лучше и лучше
Конечно, я тоже бываю невыспавшаяся и в плохом настроении, но стараюсь как можно быстрее себе в этом признаться и найти способы преодолеть негатив. Часто просто пожаловаться мужу и получить его поддержку вполне достаточно. А еще отличный способ настроиться на позитив – это рассмешить ребенка. Ничто так не «подзаряжает аккумулятор», как чистый и искренний детский смех! Самосовершенствованию нет предела, но начать нужно хотя бы с этого.Теперь, когда своя жизнь уже не кажется сплошной серой полосой, я постараюсь дать лучшее своему ребенку. И, мне кажется, что лучше него самого никто не знает, что же для ребенка есть самое лучшее. Поэтому я иду по пути удовлетворения потребностей ребенка. Я искренне верю, что младенец, да и старший малыш, не потребует и не возьмет больше, чем ему нужно. А ребенок ясно выражает потребность в безусловной любви, ношении на руках, непринуждении к чему-либо, внимании к себе, доверии со стороны близких, развитии.
Безусловная любовь. Я люблю ребенка независимо от того, как он себя ведет и что делает. До определенного возраста дети не умеют ничего делать «на зло», поэтому глупо подозревать младенца в том, что он специально просыпается ночами, чтоб Вы не выспались. И даже когда ребенка научат делать пакости специально, я не стану говорить «плохая девочка», а буду объяснять, что меня расстраивает поступок, но не ребенок. Ребенка я люблю и буду любить всегда.
Ношение на руках. Я не сразу поняла, что быть на руках – это не младенческая прихоть, а жизненно важная потребность. Я не смогла обеспечить полноценный «опыт на руках» в первый год жизни, поэтому сейчас я беру дочь на руки по первому требованию и продолжаю заниматься своими делами. И не слушаю мнений о том, что после того, как ребенок научился передвигаться сам, - никаких рук. Как только эта потребность будет полностью удовлетворена, она отпадет сама собой.
Отсутствие принуждений. Ребенок – не собственность. В любом возрасте он имеет право «не хотеть». Не хотеть одеваться, мыть руки, читать, кушать, делать уроки… Но он должен это делать, скажут большинство родителей. А на самом деле ребенок никому ничего не должен. Родители считают своей обязанностью заставить ребенка сделать то, что нужно. Нужно кому? Как правило, родителям. Это они не могут вывести ребенка зимой гулять в футболке, отпустить ползать после того, как была размазана по рукам и лицу каша, перенести то, что соседская девочка читает по 20 страниц в день, спокойно пережить отказ от обеда и сознательно дать ребенку получить «пару» за домашнее задание. И возникает необходимость принуждения. А не проще ли отпустить гулять в футболке, чтоб сам вернулся и оделся? Дать в руки салфетку и поиграть в вытирание ручек? И т.д. Получается, что сложнее, если большинство идет путем принуждения. Поэтому, чтобы обойтись без принуждения и последующего недовольства, нужно начинать с себя. Воспитывать в себе умение сделать так, чтобы ребенок хотел того же, чего хотят родители, и пересматривать свои «хотения» на предмет необходимости.
Внимание. Мама не может целый день заниматься своими делами, подходя к малышу только для удовлетворения его физиологических потребностей. И все свое время посвящать малышу она тоже не может. Это и не нужно. Сбалансировать общение малыша с родителями и время на саморазвлечение - это для меня самое сложное. А очень хочется дать ребенку возможность самому решать, чем заниматься, и научить (теперь уже научить, потому что время упущено) находить себе занятия самостоятельно. Все-таки не нам решать, что им делать, а чего не делать, что делать хорошо, а что плохо. Наша задача – помочь разобраться самому и решить – вот это делаю, а вот это нет.
Доверие. Основной способ заглушить окончательно инстинкт самосохранения – это оградить от всех опасностей. Основной способ задавить стремление к самостоятельности – все делать за ребенка, пребывая в уверенности, что он не справится. Я хочу вырастить личность, способную отвечать за себя. Потому я доверяю дочке отвечать за свою безопасность самостоятельно. Это ее задача - не потеряться на улице, не упасть и не удариться, не пораниться острым предметом и т.д. Наверно, звучит дико, но это работает! Я доверяю дочке стеклянную чашку, я ставлю перед ней тарелку с кашей, даю ложку, а не остаться голодной - это уже ее задача. Может кушать самостоятельно, может попросить, чтоб покормили. В свои год и два почему-то выбирает первый вариант. И так во всем. Детям можно доверить гораздо больше, чем принято в нашем обществе.
Развитие. Я не люблю термин «раннее развитие», т.к. он предполагает ориентир на какой-то общепринятый стандарт, относительно которого развитие моего ребенка якобы будет ранним. Каждый ребенок стремится к изучению мира, к познанию, и наша задача – дать ему возможность получать знания из всех сфер жизни и развиваться в своем собственном темпе. Искусство, спорт, науки, быт должны окружать ребенка, он сталкивается с ними в той или иной степени ежедневно и ежедневно углубляет свои познания в каждой сфере. Самое сложное в этом деле - не зацикливаться на каких-то своих идеях и ожидании результата. Я стараюсь предоставлять свободу в изучении окружающего мира и свои скромные знания в распоряжение малыша.
Очень надеюсь, что такой подход к уходу за малышом даст ему шанс вырасти просто счастливым человеком, который сам знает, что в этой жизни хорошо, а что плохо, сам отвечает за свои действия и поступки, который сможет радоваться каждому дню и с улыбкой преодолевать трудности.
Таня,
мама со стажем 1 год
